2026학년도

2026학년도 학업성적관리 규정

ㅂ

공감

2024. 3.

	동성중학교
	http://dongseong.ms.kr

2026. 5.

	동성중학교
	http://school.cbe.go.kr/dongseong-m

목 차

Ⅰ. 목     적	1

Ⅱ. 기본 방침	1

Ⅲ. 학업성적관리위원회 및 교과협의회 구성·운영	2

1. 학교 학업성적관리위원회 구성·운영	2

2. 교과협의회 구성·운영	3

Ⅳ. 교과학습발달상황의 평가 및 관리	3

1. 평가의 기본 사항	3

2. 평가 방법 및 성적 처리	5

3. 학업성적 평과결과 처리	9

4. 자유학기 평가 방법	11

5. 학업성적 처리 방법	11

6. 교과학습발달상황의 평가 및 기록	17

Ⅴ. 창의적 체험활동 평가	18

1. 창의적 체험활동 평가	18

Ⅵ. 기타 사항	18

1. 평가관리실 설치·운영	18

2. 성적관련 비위 교직원 처리	18

부    칙	19

Ⅰ. 목 적

본 규정은 「학교생활기록 작성 및 관리지침」(교육부훈령 제555호, 2026.2.12. 일부개정)과 「2026. 학교생활기록부 기재요령」 에 따라 중학교의 학업성적 평가 및 관리의 객관성과 공정성을 높이는 데 있다.

Ⅱ. 기본 방침

1. 학교는 학업성적 평가 및 관리의 중요성을 감안하여, 학업성적 평가 및 관리의 객관성・공정성・투명성과 신뢰도 등을 제고하여, 학교교육의 내실화를 도모한다.

2. 교과학습의 평가 및 관리의 객관성・공정성・투명성과 신뢰도를 높이기 위하여 각 교과 협의회, 학업성적관리위원회 등을 구성하고, 그 기능을 강화한다. 아울러 평가로 인한 학생의 부담이 과중되지 않도록 평가 유형별 시행 비율, 운영 시기 등을 적절하게 조정하여야 한다.

3. 학교장은 지역 및 학교의 특수성을 고려하여 국가 수준의 교육과정과 충청북도 중학교 교육과정 편성・운영 지침에 따라 학교 수준의 교육과정을 편성·운영하고, 교육과정의 성취기준에 기반한 평가 계획에 따라 교수·학습과정에서 학생의 변화와 성장에 대한 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 과정중심 평가를 통해 교수·학습의 질을 제고한다.

4. 교과학습의 평가는 정기시험과 수행평가를 활용하여 실시한다. 다만, 체육, 음악, 미술, 정보 교과는 실기를 중심으로 하는 과목 특성상 수업활동과 연계하여 전 영역 수행평가로 실시한다.

※ 단, 학생의 발달 특성 및 과목의 성격 등을 고려하여 정기시험은 서·논술형 문항만으로도 평가할 수 있음.

5. 4항에도 불구하고, 감염병의 전국적 유행 등 국가 재난에 준하는 상황에서는 정기시험 또는 수행평가만으로 평가하거나, 교육부 장관이 정하는 바에 따라 정기시험 및 수행평가를 실시하지 않을 수 있다.

6. 교과학습의 평가 계획은 각 과목의 교육과정 및 학교·교과의 특성을 감안하여 교과협의회에서 수립하고, 이를 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 최종 결정한다. 다만, 자유학기에 학교의 여건을 고려하여 필요시에는 해당 교과 담당 교사별로 평가계획을 달리 정할 수 있다.

7.  「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제8조제3항에 따라 정기시험과 수행평가 등 학교 내 학교 시험 및 각종 교내대회에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하지 않도록 유의한다.

8. 자녀가 재학하는 학교에 부모 교직원이 재직하는 경우, 자녀가 재학 중인 학년의 출제, 검토, 인쇄, 채점, 평가 관리 등 자녀와 관련한 ‘평가 관련 업무’를 담당하지 않도록 유의한다.

9. 부정행위 예방 대책과 부정행위자(협조자 포함) 처리 절차 및 처리 기준을 학업성적관리규정에 마련하여 학생 및 학부모에 안내한다.

10. 본 규정에 명시되지 않은 사항은 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 공정하고 합리적인 학업성적 평가 및 관리가 되도록 한다.

Ⅲ. 학업성적관리위원회 및 교과협의회 구성·운영

학업성적 평가 및 관리의 객관성・공정성・투명성과 신뢰도를 높이고, 합리적인 평가 관리와 성적 관리, 학교생활기록부의 전산처리 및 관리, 이에 따른 활동을 강화하기 위하여 교과협의회와 「초·중등교육법 시행규칙」 제24조에 따른 학업성적관리위원회(이하‘위원회’라 한다.)를 구성·운영한다.

학교 학업성적관리위원회 구성·운영

가. 위원회 구성 및 임무

1) 위원장은 학교장으로 하며 학업성적관리위원회의 업무를 총괄한다.

2) 부위원장은 교감으로 하며 위원장을 보좌하고 위원장 유고 시 위원장을 대체한다.

3) 위원은 교무부장, 연구부장, 각 교과군별 대표교사, 평가 담당교사, 성적 담당교사, 학교 생활기록부 담당 교사로 구성하며 학업성적 관리 관련 업무에 대해 심의한다.

4) 학업성적 평가 및 관리에 관하여 제반 지침과 학업성적관리규정에 명시되지 않은 사항은 공정하고 합리적으로 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장의 결재를 받은 후 시행한다.

5) 위원의 임기는 학년도를 기준으로 매년 3월부터 차년도 2월까지로 한다.

나. 심의 내용

1) 학업성적관리규정 제·개정

2) 각 교과협의회에서 제출한 정기시험 및 수행평가의 영역·요소·방법·시기·횟수·기준·반영비율 등과 성적처리 방법 및 결과의 활용

3) 창의적 체험활동상황의 평가 기준 및 방법

4) 학업성적 평가 및 관리의 객관성·공정성·투명성과 신뢰도 제고를 위한 평가의 기준·방법·결과의 공개 및 홍보, 평가결과에 대한 후속조치(이의제기 등) 방안 및 보안 강화

5) 학교생활기록부의 기재방법 및 기재내용 등에 관한 사항

6) 학교생활기록부의 정정을 위한 증빙자료의 객관성 여부 등을 포함한 정정에 관한 사항

7) 기타 학업성적관리 관련 업무

다. 위원회 운영

1) 위원회는 ‘2026학년도 충청북도교육청 중학교 학업성적관리 시행 지침’에 의거, 세부적인 ‘학업성적관리규정’을 학교 실정에 맞게 수정·보완한다.

2) 위원회의 회의는 재적인원의 과반수 출석으로 개의하며, 학업성적 평가 및 관리의 제반 사항을 검토·심의하고 문제 발생 예방에 힘쓴다.

3) 정기 회의는 학기 초와 정기고사 계획이 있을 때마다 고사 실시 전후에 각각 개최한다.

<정기 회의 검토 사항>

- 정기고사 관리의 전반적인 사항

- 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 사항

- 출제 오류, 정 ․ 오답, 복수 정답, 모두 정답 처리에 관한 사항

- 재시험에 관한 사항

- 부정행위자 징계에 관한 사항 등

4) 학교장은 학업성적 관리를 위해 필요하다고 판단하는 경우 임시 회의를 소집할 수 있다.

5) 위원회에서 심의된 내용은 반드시 위원회 회의록에 기록·비치하며 심의된 사항은 학교장의 결재를 받아 시행한다.

교과협의회 구성·운영

가. 교과협의회는 교과별로 구성하되, 해당교과 담당교사가 1인 이하인 경우에는 유사 교과 간 통합하여 다음과 같이 구성한다.

조직	해당 교과목
국어, 한문, 사서과 교과협의회	국어, 한문, 사서
사회과 교과협의회	도덕, 사회, 역사
수학과 교과협의회	수학
과학, 정보과 교과협의회	과학, 정보
기술・가정, 진로 교과협의회	기술・가정, 진로
예체능과 교과협의회	체육, 음악, 미술
외국어과 교과협의회	영어, 중국어
돌봄 교과협의회	특수, 상담, 영양, 보건

나. 교과협의회는 다음 사항을 협의하고 학업성적관리위원회에서 심의한다. 단, 돌봄 교과협의회는 비교과로 협의록을 생략할 수 있다.

1) 정기시험 및 수행평가 계획 수립

2) 교과별 성취기준 및 평가기준 설정(2022 개정 교육과정 적용 학년은 성취수준)

3) 채점 및 평가 결과 분석・환류를 통한 교수・학습 방법 개선

4) 기타 교과 관련 협의 및 교과 특색 교육 추진

Ⅳ. 교과학습발달상황의 평가 및 관리

1. 평가의 기본 사항

가. 교과학습의 평가는 학생의 교육 목표 도달도를 확인하고 교수・학습의 질을 개선하는데 주안점을 둔다. 또한, 성취기준에 근거하여 교수・학습과 평가활동이 일관성 있게 이루어지도록 하며, 평소 학교에서 가르친 내용과 기능에 대하여 학생 개개인의 교과별 성취기준・평가기준(2022 개정 교육과정 적용 학년은 ‘성취수준’)에 따른 성취도와 학습 수행과정을 평가하는 방법을 적용한다.

나. 학기(학년)초에 교과목별 성취기준에 따른 평가기준(2022 개정 교육과정 적용 학년은 ‘성취수준’)을 마련(교과교육과정에 포함 혹은 별도 관리)하여 이를 교수ㆍ학습에 활용하고, 이에 근거하여 정기시험 및 수행평가 문항을 출제하여야 한다.

다. 교과학습의 평가(정기시험과 수행평가)를 위하여 학기(학년) 평가 계획을 학년별・교과목별로 수립하되 다음의 내용이 포함되도록 한다.

1) 평가의 목적, 평가의 방향과 방침, 평가 유의사항 등

2) 평가(정기시험 및 수행평가)의 영역, 요소, 방법, 시기, 횟수, 반영비율 등

3) 교과목별 기준 성취율과 성취도

4) 교과목별 학기 단위 성취수준 설정(2022 개정 교육과정 적용 학년에 해당)

5) 수행평가 세부기준(영역별 배점과 채점기준), 결시자와 학적변동자 처리 기준 등

※ 평가 요소는 교육과정 성취기준 도달의 증거로서 학생들이 보여주기를 기대하는 핵심 내용을 구체적으로 기술한 평가내용을 말함.

라. ‘성취기준’이란 각 교과목에서 학생들이 학습을 통해 성취하기를 기대하는 지식·이해, 과정·기능. 가치·태도 등의 능력과 특성을 진술한 것으로 교수·학습 및 평가의 실질적인 근거로써 교사가 무엇을 가르치고 평가해야 하는지, 학생이 무엇을 공부하고 성취해야 하는지에 관한 실질적인 지침이 된다.

마. 성취기준은 실제 평가의 상황에서 준거로 사용하기에 적합하도록 학생의 특성·학교 여건 등에 따라 교육과정 및 교과서 내용을 분석하여 교과협의회를 통해 재구조화 할 수 있다. 다만, 성취기준을 통합하거나 일부 내용을 압축하여 재구조화할 경우, 성취기준의 내용요소 일부가 임의로 삭제되지 않도록 유의해야 한다. 또한, 일부 내용요소를 추가해야 하는 경우에는 학생의 학습 및 평가 부담이 가중되지 않도록 학년(군), 학교급 교과(군)간의 연계성을 충분히 고려해야 한다.

바. ‘성취수준’이란 학습정도를 판단하기 위해 각 성취기준에 도달한 정도를 3~5단계로 구분하고 각 단계에 속한 학생들이 무엇을 알고, 할 수 있는지를 기술한 것으로 성취기준별 성취수준 및 영역별 성취수준으로 구성된다.

사. 학기 단위 성취수준이란 학생이 한 학기 동안 학습한 성취기준에 도달한 정도를 종합하여 나타내는 지표로서, 과목 내 성취기준을 포괄하는 전반적인 특성을 나타내며, 한 학기 동안 교수·학습 목표를 설정하고, 수업 및 평가를 계획하고 운영하는 데 기초 자료로 활용할 수 있다.

아. ‘정기시험’은 ‘중간 또는 기말고사(1회 또는 2회고사 등)’와 같은 ‘일제식 정기고사’를 의미하며, ‘문항정보표’의 구성에 따라 ‘선택형’과 ‘서답형’으로 구분한다. 단, 시‧도교육청 공동으로 실시하는 ‘영어듣기평가’는 수행평가로 간주할 수 있으며, 학교에서 형성평가 및 수행평가의 일환으로 실시하는 ‘선택형’ 및 ‘서답형’ 문항으로 구성된 평가는 본 규정의 ‘정기시험’에 해당하지 않는다.

자. 국어, 도덕, 사회(역사 포함), 수학, 과학, 영어 교과는 서술형·논술형 평가를 한 학기 환산점 100점 중 20%이상 반영하여야 하고, 그 외 교과는 교과 협의를 통해 학업성적관리위원회에서 결정한다.

차. ‘평가(정기시험 및 수행평가)의 영역’은 평가를 실시하고자 하는(평가에서 측정하고자 하는) 영역을 의미하며, ‘교육과정의 영역, 핵심개념, 기능 등’을 활용하여 교과 및 학교의 특성에 따라 결정할 수 있다.

카. 교과별‧학년별 평가 계획은 학기 초에 정보공시 등을 통해 학생 및 학부모에 공개하여야 하며, 변경사항이 있는 경우에는 학업성적관리위원회의 심의를 통해 변경사항을 확정하고, 평가 실시 전에 학생 및 학부모에게 변경사항을 안내하여야 한다.

타. 서술형・논술형 문항 답안은 채점 기준표에 의거하여 채점하고, 검토 과정을 거쳐 점수를 부여하는 것을 원칙으로 한다.

파. 채점 등 평가 결과를 전산 처리할 경우, 교과목 담당 교사는 전산처리 결과의 이상 유무를 철저히 대조・확인하고, 그 결과를 타인에게 성적 정보가 노출되지 않도록 학생 본인에게만 공개하여 확인시킨다.

하. 정기시험 및 수행평가의 이의신청이 있을 때는 다음 절차에 따라 면밀히 검토하여 처리한다.

<정기시험 및 수행평가 이의신청 절차>

1) 정기시험 및 수행평가 이의신청 기간 안내

2) 기간 안에 이의신청이 있을 경우 먼저 교과 담당교사와 협의하여 처리

3) 교과 담당교사만으로 해결이 되지 않는 이의신청에 한해 교과협의회를 소집하여 논의 후 처리(교과협의록 작성)

4) 학업성적관리위원회의 협의가 필요할 시 소집하여 논의 후 처리

5) 성적의 변경이 있을 경우 성적정정대장 작성 후 결재

6) 학생, 학부모에게 안내

거. 정기시험 기출문제(정답 포함)의 공개 범위는 전년도 해당고사에 한하고, 평가 담당 교사가 비치·관리하며 본교 재학생 및 교사에 한해 공개한다.

너. 모든 교과는 한 학기 환산점 100점 중 40점 이상 수행평가를 반영하여야 한다.

더. 국어, 사회(역사 포함), 도덕, 수학, 과학, 영어 교과는 정기시험을 한 학기 2회 실시하되, 학교의 특수성*과 교육과정 운영 시기, 운영 시수 및 교과·과목의 특성 등을 감안하여 정기시험 운영 횟수를 학교학업성적관리위원회에서 심의하여 결정한다. (기본 방침 4항 참고)

*특성화중학교, 각종학교, 특수학교 등

2. 평가 방법 및 성적 처리

가. 정기시험

1) 정기시험 문제는 타당도, 신뢰도, 객관도를 높이도록 출제하고, 내용영역, 성취기준 등을 포함한 문항정보표 등을 작성하여 활용하며, 동일 교과 담당교사 간 공동출제를 한다. 또한, 정기시험의 신뢰도 제고를 위해 문항 오류가 없도록 교과 내 검토를 강화하여야 한다.

2) 모든 출제 원안에는 문항별 배점을 표시하며, 가급적 100점 만점으로 출제한다. 또한, 다양한 성취수준을 판별할 수 있도록 문항의 난이도를 고려하여 출제하고 난이도에 따른 문항 배열에 유의한다.

3) 학기(학년)초에 교과목별 성취기준에 따른 평가기준(2022 개정 교육과정 적용 학년은 ‘성취수준’)을 마련(교과교육과정에 포함 또는 별도 관리)하여 이를 교수·학습에 활용하고, 이에 근거하여 평가문항을 출제하여야 한다.

4) 학업성적관리규정에 정기시험 관련 보안규정과 시험지 유출 시 처리기준을 마련하고, 평가 문제는 출제・인쇄 및 평가의 전 과정에서 보안이 유지되도록 철저히 관리하며, 고사 감독을 엄정하게 하여 부정행위를 미연에 방지한다.

<부정행위자(협조자 포함) 및 시험지 유출이 발생한 경우 처리 절차>

1	➡	2	➡	3	➡	4	➡	5
사안 발생 및 사안 조사		사안 보고 및 학부모 상담		학업성적관리위원회 개최		학교장 결재 및 조치 결과 통보		조치 시행 및 추수 교육

5) 성적 산출의 증빙자료로 ‘성적처리가 끝난 답안지’와 함께 ‘문항정보표와 출제원안지’등을 5년간 당해 학교에 보관한다.

6) 평가 문제 출제 및 검토 시 다음의 사례가 없도록 유의한다.

- 시판(제공)되는 참고서의 문제를 전재하여 출제하는 경우

- 전년도 혹은 이전에 출제된 문제를 그대로 재출제하는 경우

- 객관성의 결여로 정답에 대한 논란의 여지가 있거나, 정답이 없는 문제를 그대로 출제하여 모두 정답 처리하는 경우

- 예측에 의하여 정답을 쓸 수 있는 문제를 출제하는 경우

- 교과목별 평균이 상식 이상으로 높게 나오도록 평가 문제를 쉽게 출제하는 경우

- 고사 원안을 제출한 후, 출제된 문제를 수업 중에 지도하거나 문제의 답을 암시하는 경우

나. 수행평가

1) 수행평가는 교과 담당교사가 교과 수업시간에 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방법으로 성취기준에 근거하여야 한다.

2) 교과협의회에서는 각 과목의 교육과정 및 학교·교과의 특성을 감안하여 수행평가의 영역・요소・방법・시기・횟수・세부기준(배점)・반영비율 등과 성적처리방법 및 결과의 활용 등에 관한 수행평가 계획을 수립하여 학업성적관리위원회에 제출한다.

3) 교과 담당교사는 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 확정된 각 교과별 수행평가 계획과 평가 후 결과를 학생 본인에게 공개하여야 하며, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

4) 성적처리가 끝난 수행평가의 중요한 자료*는 성적 산출의 증빙자료로 졸업 후 1년 이상 학교에 보관하며, 상급학교 진학 시 입학전형권자의 요청이 있을 경우 이를 전형자료로 제공할 수 있다.

* ‘수행평가의 중요한 자료라 함’은 학생들의 이의신청ㆍ접수ㆍ처리ㆍ확인 과정 등 적절한 조치가 완료된 후 작성된 성적일람표 등을 의미한다.

5)  수행평가 결과물은 학생들의 확인・이의 신청・결과 처리가 완료된 이후까지 보관하는 것을 원칙으로 하며, 당해 학기가 종료되면 폐기할 수 있다.

6)  수행평가의 점수는 점수화가 가능한 영역의 점수만 반영하되, 기본점수*는 수행평가 각 영역별 만점의 40% 미만의 범위 안에서 교과별 평가 계획에 반영하고, 교과별 평가 계획은 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 확정한다. (*기본점수란 수행평가에 응시한 학생이 받는 최소한의 점수를 의미함.)

7) 학교장은 수행평가가 올바르게 시행될 수 있도록 사전계획을 수립하고, 학생과 학부모에게 이를 안내하여 수행평가에 대한 신뢰를 제고하기 위해 노력해야 한다.

8) 수행평가는 학생의 학습과제 수행과정과 결과를 평가해야 한다.

※ 수행평가 용어 정리

▪(학습과제) 학습자들에게서 성취되기를 기대하는 교육과정상 각 교과 교육목표와 관련되는 것으로, 실제 생활에 가치 있고 중요하며 유용한 과제를 의미

▪ (수행) 학생이 단순히 답을 선택하는 것이 아니라, 학생 스스로 답을 구성하는 것, 산출물이나 작품을 만들어내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 모두 포함

▪(관찰) 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼거나 하는 활동을 모두 포함

▪(판단) 평가자가 관찰한 것을 객관성·합리성·타당성·신뢰성 등이 있는 기준을 준거로 점수화하거나, 문장화하는 것을 의미

9) 복수의 학생이 공동으로 수행하는 모둠활동 등을 평가할 때에는 개별 학생에 대한 역할을 부여하고, 개인별 학습과제의 수행과정과 결과를 평가해야 한다.

10) 수행평가는 일제식 정기 정기시험 방법으로 실시할 수 없으며, 특정 시기에 집중되거나 정기시험  준비기간과 겹쳐 학생의 부담이 과중되지 않도록 평가계획을 수립하여 실시한다.

11) 동일학년 동일교과를 2인 이상의 교사가 지도할 경우 수행평가 영역 및 배점은 같되, 평가방법과 횟수, 시기 등을 달리할 수 있다.

12) 모든 수행평가는 수업 중에 실시하는 것을 원칙으로 하며, 수업시간 외 가정 등에서 이루어지는 ‘과제형 수행평가’는 실시하지 않는다.

※ 과제형 수행평가 금지는 사전 준비가 필요한 암기식 수행평가 등이 포함됨을 유의하여야 함.

13) 수행평가에서 인공지능(AI) 도구를 활용하는 경우, 평가의 공정성 및 신뢰성이 훼손되지 않도록 주의하고, 평가 시행 전 학생 유의사항을 충분히 안내한다.

가) 인공지능(AI)는 맞춤형 피드백 제공 등을 위해 수업·평가에서 보조적으로 활용할 수 있으나, 평가의 공정성·신뢰성을 훼손하지 않도록 유의해야 한다.

나) 교사가 직접 학생의 활동을 관찰할 수 있는 평가를 통해 학생의 독자적 사고에 따른 결과물이 평가에 반영될 수 있도록 해야한다.

다) 실제 평가 상황에서 인공지능(AI) 활용이 금지되는 행위를 명확히 설정하고, 관련 유의사항을 학생·학부모에게 사전 안내해야 한다.

1) 무단 복제 제출: AI가 생성한 결과물(문장, 이미지, 코드 등)의 전부 또는 일부를 자신의 독자적인 수정이나 비판적 해석 없이 그대로 복사하여 본인의 창작물로 제출하는 행위

2) 실시간 부정 사용: 평가 실시 도중 교사의 허락 없이 스마트기기 등을 활용하여 실시간으로 AI 챗봇이나 번역기 등의 도움을 받아 답안을 작성하는 행위

3) 출처 미표기: AI 활용이 허용된 과제임에도 불구하고, 그 활용 범위와 출처를 명확히 밝히지 않고 순수 창작물로 위장하는 행위

4) 핵심 문항 대행: 학생의 비판적 사고나 문제해결력을 측정하는 핵심 문항에 대해 AI에게 전체적인 논리 구조나 정답 작성을 대행하게 하는 행위

5) 교과별 제한 위반: 기타 각 교과별 수행평가 세부 계획에서 인공지능 활용 금지 항목으로 명시한 행위를 위반하는 행위

다. 평가 문항 출제 중 보안 관리

1) 평가와 관련하여 출제 중 다음의 내용이 포함되도록 보안 관리 계획을 수립한다.

가) 평가관리실, 교무실(교사연구실) 등 평가 관련 시설의 비밀번호 재설정

나) 평가관리실, 교무실(교사연구실) 등 평가 관련 시설의 출입제한 및 보안책임자

보안 장소	평가관리실	1학년 교무실	2학년 교무실	3학년 교무실	기타(등사실 외)
보안책임자	교감	1학년 부장	2학년 부장	3학년 부장	연구부장

다) 교직원 자녀 재학 시 평가 업무 배제

2) 평가의 타당성・공정성・투명성・객관성을 확보하도록 평가 실시 전 교직원 연수를 실시한다.

3) 원안지, 정답지 등 평가 자료 파일은 비밀번호를 설정한 이동식 저장장치(USB, 외장하드 등)를 이용하고, 네트워크 전송을 금지한다. (단, 사용한 이동식 저장장치는 보안에 철저를 기하고 출제자가 관리·책임진다.)

4) 기타 필요한 사항은 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학업성적 평가와 관련한 비리, 민원 등이 발생하지 않도록 관리한다.

라. 고사 원안 인쇄 및 보안 관리

1) 교과 담당 교사가 출제한 고사 원안은 정해진 결재 절차를 거친 후 인쇄를 의뢰한다.
(평가 담당 교사 → 평가 담당 부장교사 → 교감 → 교장)

2) 교감, 평가 담당 부장교사 및 평가 담당 교사는 고사 원안 결재 및 보관, 문제지 인쇄 및 보관 과정에서 보안 관리를 철저히 한다.

3) 정기고사 실시와 관련하여 일정 기간 동안 교무실 및 필요한 시설을 통제 구역으로 관리하고, 출입자 확인 장치(CCTV, 동작 감지센서 등)를 설치한다. 관리 책임자는 교감으로 한다.

4) 고사 원안 인쇄기간 중 인쇄실을 통제 구역으로 관리하며, 문제지 인쇄 시 평가 담당 교사(평가 담당 부장교사 또는 교감) 등이 입회한다.

5) 평가 담당 교사는 고사 원안과 인쇄된 문제지, 원지(인쇄 원본을 뜨는 롤형 원판지), 파지 등을 인쇄실에서 인수한 후, 고사가 종료될 때까지 철저히 관리한다.

6) 출제 교사는 평가 담당 교사(평가 담당 부장교사 또는 교감) 등의 입회하에 인쇄된 문제지를 평가관리실에서 검토한 후 포장・봉인하고, 봉인된 문제지와 여분을 평가 담당 교사에게 인계한다.

7) 고사 원안과 포장・봉인된 고사 문제지는 교감 책임 하에 평가관리실에서 관리하며 보안 유지에 철저를 기한다.

마. 고사 관리

1) 고사 시행

가) 감독 교사 배정

(1) 감독 교사는 공정하고 형평에 맞도록 배정하고 학생이 사전에 예측할 수 없도록 한다.

(2) 담임교사의 자기 학급 시험 감독을 배제하며, 학교 내 교직원의 자녀 또는 친인척(4촌 이내)이 재학할 경우도 해당 학급 시험 감독을 배제하되 부득이한 경우 학교 학업성적관리위원회 심의에 따른다.

(3) 감독 교사는 고사실 당 1명, 복도 감독 1명 이상 배치하며, 당해 고사 시간에 치르는 교과목 출제교사 1명을 비상 대기하도록 한다.

(4) 감독 교사의 보조를 위하여 학부모, 지역 사회 인사 등을 관련 절차를 거쳐 활용할 수 있다.

(5) 감독 교사 배정 사항은 반드시 고사 당일 평가 관련 교직원들에게만 공개하며 보안에 유의한다.

나) 부정 행위 예방

(1) 부정행위 예방을 위하여, 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 고사의 시행 방법(분반, 학년 간 혼반, 시차제 등교, 감독교사 증원 배치 등)을 조정할 수 있다.

(2) 부정행위를 미연에 방지하기 위하여 사전 지도와 감독을 철저히 하여야 한다.

(3) 문제에 대한 질의는 반드시 손을 들어 개별적으로 하도록 하고 불필요한 말이나 행위를 금지한다.

(4) 고사 시행 전에 부정행위 유형과 처리에 대한 교직원 연수를 시행하고 학생 안내를 철저히 한다.

(5) 감독 교사는 고사 시간을 준수하여야 하며, 지정된 시간 전에 학생이 퇴실하는 일이 없도록 한다.

<부정행위자 예방 대책>

고사 중 소지 금지 물품: 휴대폰, 태블릿, 웨어러블기기 등 첨단무선통신기기

부정행위 유형

1. 감독교사의 본인 확인 및 소지품 검색 요구에 따르지 않는 행위

2. 다른 학생의 답안지를 보거나 보여주는 행위

3. 다른 학생과 손동작, 소리 등으로 서로 신호를 하는 행위

4. 부정한 휴대물을 보거나 무선기기 등을 이용하는 행위

5. 대리 시험을 의뢰하거나 대리로 시험을 응시한 행위

6. 다른 수험생에게 답을 보여주기를 강요하거나 위협하는 행위

7. 시험시간 동안 휴대 가능 물품 외 물품을 휴대하거나 감독교사의 안내와 달리 임의의 장소에 보관한 행위

8. 기타 시험감독교사가 부정행위로 판단한 경우

- 고사실 내의 책상 간격을 최대한 확보하여 부정행위로 인한 물의가 일어나지 않도록 한다.

- 복도 감독을 두어 평가의 객관성과 공정성을 높이며, 아울러 평가의 원활한 진행을 도와 평가에 대한 신뢰도를 높인다.

- 부정행위를 한 학생과 부정행위에 협조한 학생에 대해서는 학업성적 관리 규정과 학칙에 따라 엄중 조치한다.

<부정행위자(협조자 포함) 처리 방안 및 지도대책>

- 부정행위를 한 학생과 부정행위에 협조한 학생은 부정행위를 한 교과에 한하여 0점 처리한다.

- 부정행위를 한 학생과 부정행위에 협조한 학생에 대해 추수 교육을 지도하여 부정행위가 반복되지 않도록 조치한다.

(6) 부정행위자 예방 대책 및 부정행위자(협조자 포함) 처리 방안은 다음과 같다.

※ 1형 당뇨병으로 고사 시 혈당관리가 필요한 경우, 혈당 측정 및 인슐린 주입을 위한 의료 지원기기와 전자기기 반입을 교사 확인을 거쳐 허용하고, 필요시 시험 중 인슐린 주사 및 당류 섭취를 할 수 있도록 사전 안내(교육부 기초학력진로교육과-1476, 2024. 4. 11.)

다) 답안지 회수 및 정답 공개

(1) 답안지를 OMR카드로 사용할 경우 다음 사항을 준수하도록 한다.

- 답안 작성 요령에 대한 사전 지도

- 답안 표기 내용 정정 처리 기준 제시

(2) 답안지는 감독 교사가 매수를 확인하고 표지에 필요한 사항(응시자, 결시자 등)을 기록, 서명한 후 평가 담당 교사에게 인계하고, 평가 담당 교사는 인수한 답안지를 취합・확인하여 해당 교과목 담당 교사에게 인계한다. 인계인수 시 답안지 분실을 막고 책임 소재를 분명히 하기 위하여 답안지 인계・인수서를 작성하도록 한다.

(3) 정답 공개는 해당 교과목 고사 종료 후, 가급적 빠른 시간 내에 채점 기준(서술형 문제의 유사 정답, 부분 점수 등 포함)을 안내하며, 이의 신청이 있을 경우 철저하게 검토하여 적절한 조치를 취하도록 한다.

2) 채점 및 답안지 처리

가) 서술형 답안지는 문항별 부여 점수란을 만들어 그 란에 점수를 기입하며, 답안 내용이 가려지거나 훼손되는 일이 없도록 채점하고 착오 여부를 철저하게 점검한다.

나) 답안지 채점 후 채점 내용 및 점수 표기를 수정할 경우 채점 수정 문항의 정・오 표시와 점수 표기를 수정할 경우 채점 수정 문항의 정・오 를 수정하여 채점자가 표시와 점수표기 날인한다.

다) 채점하는 과정에서 추가로 유사 정답이나 부분 점수를 부여해야 할 경우에는 교과협의회를 통해 수정・보완한 후 관련 절차를 거쳐 학교장 결재를 받아 적용한다.

라) 정기시험 및 수행평가 답안지는 채점, 확인 등을 이유로 학교 밖으로 유출하거나 학생을 통한 심부름 등으로 훼손・분실되지 않도록 유의한다.

마) 채점이 끝난 후 가급적 빠른 시일 내에 그 결과(점수)를 학생본인에게만 공개하여 확인하도록 하며, 결과(점수) 공개 후 7일 이내를 이의신청기간으로 두고, 이의 신청이 있을 때에는 자세히 검토하여 적절한 조치를 취하여야 한다.

※ 이의신청은 먼저 교과담당교사와 협의하여 처리하고, 미해결시 교과협의회를 통해 해결하며, 그래도 해결이 안 될 경우 학업성적관리위원회 심의(학교장 결재 포함) 등의 절차를 통하여 처리한다.

바) 고사 원안・문항정보표 작성 등과 같이 평가 및 관리와 관련된 사항에서 중대한 오류(문항출제오류, 재시험 등)가 발생할 경우에는 관련 절차를 거쳐 성적정정대장에 기록하여 결재를 얻은 후 수정・보완한다.

사) 서술형・논술형 답안 채점시 응시자의 성명을 가리고 채점하여 채점의 공정성을 높이도록 한다.

3. 학업성적 평가결과 처리

가. 성적 일람표 작성

1) 학급 담임 교사는 고사마다 학생 변동 사항을 정리하여 평가 대상자를 확정한 후 담당 과목 지도 교사에게 인계한다.

2) 담당 과목 지도 교사는 채점 결과를 전산매체에 입력한다. 다만, 정기시험 이외의 수행평가 성적(실험・실습, 실기)을 합산한 경우에는 이에 대한 보조 자료(합산 과정이 나타난 성적 집계표)를 작성하여 학교장의 결재를 받아 성적 처리하고, 졸업 후 1년 이상 보관하도록 한다.

3) 과목별 성적일람표는 매 학기말 교과 담당교사가 작성하고, 전산 처리할 경우 전산 입력하여 관리함을 원칙으로 한다. 과목별 성적일람표는 정기시험(명칭, 반영비율 등 명기)와 수행평가(영역, 반영비율 등 명기)의 점수를 합산하고, ‘교과’, ‘과목’, ‘원점수/과목평균’, ‘성취도’, ‘수강자수’를 산출한다. 다만, 체육·예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘교과’, ‘과목’, ‘성취도’를 입력한다.

4) 원점수는 정기시험 및 수행평가의 반영비율 환산 점수 합계를 소수 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 기록하며, 과목평균은 원점수를 사용하여 계산하여 소수 둘째 자리에서 반올림하여 소수 첫째 자리까지 기록한다.

5) 성적처리, 과목별 성적 일람표, 학급별 성적 일람표 등의 주요한 정정은 근거가 되는 보조 자료를 학업성적관리위원회에 제출하여 확인(다만, 인적사항은 학업성적관리위원회의 심의를 생략할 수 있다.) 후 성적정정대장에 사유와 내용을 기록하여 결재를 받는다.

6) 가급적 수행평가 배점과 반영 비율을 조정하여 환산점수에서 소수 둘째 자리 이상의 소수가 발생하지 않도록 유의한다.

예) 수행평가 점수 30점, 반영 비율이 20%이고, 학생이 28점을 받은 경우 환산 점수는 18.6666…의 무한 소수가 발생하므로 사전에 수행평가 배점과 반영비율을 적절히 선정하여 무한 소수가 발생하지 않도록 유의한다.

7) 정기시험 및 수행평가의 반영비율에 따라 환산 점수 합계를 처리하는 ‘학기말 성적산출 기준일’은 (학)기말고사이며, ‘명예졸업’ 학생은 유예・면제에 준하여 성적을 처리한다.

※ 과목별 결시생의 인정점 부여는 학업성적관리규정에 의거하여 산출하되, 인정 점수 부여 시 교육정보시스템의 기준고사/영역의 기준점수와 평균점수・평균점수비율에서 사용하는 평균은 당해 정기시험(중간고사, 기말고사, 1차 시험, 2차 시험 등)에 응시한 학생수를 기준으로 산출하되, 응시학생의 학적변동으로 인하여 변경되지 아니함.

8) 과목별 성적 일람표의 작성 방법은 다음 ‘예시’와 같다.

2026학년도 제1학기

국어 성적일람표

제1학년 (    )반	교과담당교사 (           )  인

평가방법(반영비율)		정기시험(60%)		수행평가(40%)				합계	원점수	성취도	수강자수
명칭,영역 (반영비율) 번호, 성명		1회 (30%)	2회 (30%)	○○○ (10%)	◇◇◇ (10%)	□□□ (10%)	△△△ (10%)
1	김길동	28.41	29.16	8.00	9.00	8.00	10.00	92.57	93	A	452
2	나민주	23.94	21.39	7.00	8.00	7.00	7.00	74.33	74	C	452
3
수강자 최고점		30.00	30.00	10.00	10.00	10.00	10.00	100.00
수강자 최저점		9.95	10.00	5.00	6.00	7.00	5.00	42.95
수강자 평균		23.42	25.74	8.40	8.16	8.76	7.59	82.07
학급 평균		21.24	24.43	8.50	7.52	8.91	7.35	77.95
과목 평균									82.1

▪‘김길동’의 정기시험 1회 환산점수 28.41은 100점 만점에서 94.7점을 받았을 경우이며, 수행평가 ○○○ 환산점수 8.00은 50점 만점에서 40점을 받은 경우이다.

▪수강자 최고점･수강자 최저점･수강자 평균･학급 평균은 소수 셋째 자리에서 반올림하여 둘째 자리까지 산출한다.

▪성적일람표 합계는 환산점수 합계를 소수 셋째 자리에서 반올림하여 둘째 자리까지 표기하며, 원점수는 환산점수 합계를 소수 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 산출하고, 성취도는 원점수를 이용하여 구한다.

▪과목평균은 수강자 점수에 대한 평균을 의미하며, 원점수를 사용하여 계산하고 소수 둘째 자리에서 반올림하여 소수 첫째 자리까지 산출한다.

나. 성취도 평정

1) 성취도는 원점수에 따라 다음과 같이 평정한다.

성취율(원점수)	성취도
90% 이상	A
80% 이상 ～ 90% 미만	B
70% 이상 ～ 80% 미만	C
60% 이상 ～ 70% 미만	D
60% 미만	E

단, 체육・예술(음악ㆍ미술) 교과(목)의 성취도는 다음과 같이 평정한다.

성취율(원점수)	성취도
80% 이상 ～ 100%	A
60% 이상 ～ 80% 미만	B
60% 미만	C

※ 2022 개정 교육과정의 학교자율시간 과목의 경우 교육과정 편성에 따른 해당 교과(군)의 평가방식을 따름.

2) 수강자수는 매 학기말 성적산출 시점을 기준으로 해당과목을 수강한 학생수로 한다. 다만, 자유학기에 해당 교과 담당교사별로 해당 과목의 평가계획을 다르게 수립한 경우, 학업성적 관리규정으로 정하여 해당 교과 담당 교사별로 수강자 수를 달리할 수 있다.

3) 재취학, 전・편입학생과 명예졸업, 유예, 정원외학적관리, 면제 및 전출 학생 중 모든 평가가 완료되어 본교의 학업성적관리규정에 의거 성적을 처리할 수 있는 학생은 수강자수에 포함하고, 모든 평가가 완료되기 이전(학기말 최종 성적처리 불가능)의 학생(명예졸업, 유예, 정원외학적관리, 면제 등)과 재취학, 전・편입학생 중 원적교에서 성적(성취도, 원점수 등)을 취득해 온 학생은 수강자수에서 제외한다.

4. 자유학기 평가 방법

가. 자유학기에는 중간, 기말고사 등 특정 기간에 모든 학생들을 대상으로 실시하는 정기시험은 실시하지 않으며, 해당 교과 담당교사별로 평가 계획을 달리할 수 있다.

나. 자유학기에는 수업 중 과정 관찰, 자기성찰 평가, 포트폴리오 평가 등 학생들의 학습을 지원하는 형성평가를 강화하고, 협력과 배려의 학습 문화를 조성하고, 학생의 성장과 발달에 중점을 두는 평가를 실시한다.

다. 학생이 자유학기에 이수한 과목의 ‘원점수/과목평균’ 란은 ‘공란’으로 두고, ‘성취도’, ‘수강자수’ 란에 ‘P’를 입력한다. 또한, 체육・예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘성취도’란에 ‘P’를 입력한다.

※ 자유학기에 이수한 모든 과목의 이수 처리가 완료되면 성적 산출 마감 처리하고, 학교장의 결재를 득함.

라. 자유학기에 이수한 모든 과목은 모든 학생을 대상으로 세부능력 및 특기사항을 입력한다.

1) 체육·예술(음악/미술) 교과(군)의 과목을 제외한 모든 과목은 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 학습활동 참여도 및 태도, 활동 내역 등을 문장으로 입력한다.

2) 체육·예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도 등을 문장으로 입력한다.

마. 자유학기 교과수업에 참여하지 못한 학생의 경우 그 사유를 세부능력 및 특기사항에 입력한다.

<예시> 순회교육대상학생의 경우: 순회교육으로 특이사항 없음.

<예시> 장기결석생인 경우: 장기결석으로 특이사항 없음.

<예시> 위탁학생의 경우: 위탁학생으로 특이사항 없음.

※ 단, 순회교육, 위탁교육기관, 병원학교 ･ 원격수업기관의 활동 내용이 있는 경우, 해당 자료를 그대로 입력하되 자료 입력 내용은 학교생활기록부 기재요령의 각종 유의사항을 준수하여 입력함.

<예시> 1학년 2학기 및 2학기 자유학기 운영교 교과학습발달상황 입력

학기	교과	과목	원점수/과목평균	성취도	수강자수	비고
2	국어 …	국어 …		P …

과목                                      세부능력 및 특기사항

(1학기) 국어 ………………………………

(2학기) 국어(자유학기) ………………………………

5. 학업성적 처리 방법

가. 인정점 부여

교과목별 정기시험 및 수행평가에 참여하지 못한 학생(결시생)의 성적처리는 당해 학기 내에서 응시한 결시 이전 · 이후의 성적 또는 기타 성적의 일정 비율을 환산한 성적(인정점)을 부여하되, 인정 사유 및 인정점의 비율 등은 본 시행 규정에 준하며, 본 규정에 없는 사항은 학업성적관리위원회 심의를 통해 결정한다.

인정점 부여 시 성적 산출 공식

[eqn: 결시과목의~점수=기준고사~득점 TIMES {결시고사~전체평균} over {기준고사~전체평균} TIMES 인정점`비율]

(* 1, 2회 고사를 모두 보는 과목의 경우 응시한 정기시험 점수를 기준고사로 설정, 1회 고사만 보는 과목 또는 모든 정기시험 결시의 해당 학기에 받은 본인의 수행평가 점수를 기준고사로 설정)

1) 정기시험 인정점을 부여하는 기준점수는 동일 학기 내 정기시험 성적을 기준으로 산출하되, 정기시험

성적이 없는 경우 동일 학기 내 수행평가 성적을 기준으로 산출한다.

2) 학생이 정기시험 이후 전출·면제·유예·정원외학적관리 경우, 평가기간 동안 미인정 결시로 인한 인정점은 해당 정기시험을 기준으로 산출하여 입력한다.

3) 재취학, 전·편입학 등 학적변동자의 동일(유사) 교과 성적인정과 반영 방법은 교과 협의를 통해 결정하고 학업성적관리위원회의 심의를 받는다.

4) 결시생의 인정점은 다음과 같이 성적을 산출한다.

인정비율

인정사유

100%

인정점을

부여하는 경우

- 지진, 폭우, 폭설, 폭풍, 해일 등 천재지변 또는 법정 감염병으로 인한 결시

- 병역 관계 등 공적의무 또는 공권력 행사로 인한 결시

- 학교장의 허가를 받은 ‘학교ㆍ시도(교육청)ㆍ국가를 대표한 대회 및 훈련 참가, 산업체 실습과정(현장실습, 현장실습과 연계한 취업), 교환학습, ｢학교보건법｣제8조에 따른 등교중지’ 등으로 인한 결시

- 부득이한 사유로 학교장이 인정하는 결시(진학관련 고사 응시, 교육활동과 관련 있는 교통사고 등 불가항력의 사고 등)

- 다음 경조사로 인한 결시(담임교사 확인서 첨부)

구 분	대 상	일 수
결 혼	◦ 형제, 자매, 부, 모	1
입 양	◦ 학생 본인	20
사 망	◦ 부모, 조부모, 외조부모	5
	◦ 부모의 조부모(증조부모, 외증조부모), 부모의 외조부모(진외증조부모, 외외증조부모) ◦ 형제·자매 및 그의 배우자	3
	◦ 부모의 형제·자매 및 그의 배우자	3

※ 경조사 일수에 재량휴업일과 공휴일 및 토요일은 산입하지 않음.

※ 입양은 ｢입양촉진 및 절차에 관한 특례법｣에 따른 입양으로 한정하며, 입양 이외 경조사일수는 원격지일 경우 학교장의 결재를 받아 실제 필요한 왕복 소요 일수를 가산할 수 있음.

- 전입학으로 인한 학교장이 인정하는 결시

- 학교 폭력 피해로 인하여 학교장이 인정하는 결시(담당 부서 의견서 첨부)

80%

인정점을

부여하는 경우

- 질병으로 인한 결시(‘의사진단서’ 또는 ‘진료확인서’ 등 증빙 자료를 첨부한 결석계를 제출하여 학교장 승인을 받은 경우)

- 부모 및 가족 봉양, 가사 조력, 부득이한 개인 사정 등으로 학교장의 승인을 받은 결시(담임교사 확인서를 첨부한 결석계 제출)

- 학교장의 허가를 받은 교외체험학습

- 병원학교 및 원격수업 등 방송·정보통신매체를 이용하여 수업 받는 건강장애학생이 결석한 경우

- 여학생의 생리통으로 인한 결시의 경우

·증빙 자료: 담임교사·학부모 의견서 제출

성적의 최하점

미만의 점수를

부여하는 경우

- 미인정 결시

- 징계로 인한 결시

최하점의 차하점(최하점-1), 최하점이 0점인 경우는 0점을 부여

0점으로

처리하는 경우

- 부정 행위자가 부정행위를 한 해당 과목

- 부정행위 협조자도 부정 행위자와 동일하게 처리

학업성적관리

규정이나

학업성적관리

위원회에서

정하는 경우

- 교통사고, 질병 등으로 인하여 학기 내 한 번도 평가에 응시하지 못한 경우

·사안 발생 시 결석 상황과 실정을 고려하여 학업성적관리위원회 협의를 통해 결정하기로 함.

나. 재취학, 전・편입 학생, 유예, 정원외학적관리 또는 면제, 전출 학생 등의 성적 처리

1) 모든 평가(학기말 성적산출 기준)가 완료되기 이전 전출, 면제, 유예, 정원외학적관리 학생이 그 이전에 취득한 성적이 있을 경우, 이 학생의 재취학, 전·편입학을 위하여 그 성적을 전산 입력하거나 별도로 보관하여야 한다.

2) 재취학, 전・편입학생은 각 호에 따라 성적을 산출한다.

가) 재취학, 전・편입학 일자 이전 원적교의 성적과 재취학, 전‧편입학 이후의 취득한 성적을 합산한다.

나) 재취학, 전・편입학 이후 취득한 성적이 있고, 이에 상응하는 원적교 성적이 중복되는 경우에는 재취학, 전・편입학 이후 취득한 성적을 인정한다.

다) 재취학, 전・편입학한 이후 성적 산출을 위한 원적교의 성적이 없는 경우에는 재취학, 전・편입학 이후 취득한 평가의 성적을 반영한다. 다만, 결시 등의 사유로 인정점을 부여해야 하는 경우, 학업성적관리규정에 의거한다.

라) 원적교에서는 전출 학생의 전출 시점까지 취득한 성적(정기시험 및 수행평가의 점수 및 상세한 기록 등)을 전산자료로 입력하여 전입교로 전송하되, 부득이한 사유로 입력하지 못한 경우 정리하여 비공개로 전입교로 송부하고 사본을 보관하여야 한다.

	1회고사 성적		2회고사 성적		비고
	원적교	재취학 등	원적교	재취학 등
기본 원칙	○	×	×	○	원적교 1회고사+재취학 등 2회고사
동일 평가 성적 중복	○	×	○	○	원적교 1회고사+재취학 등 2회고사
동일 평가 성적 미비	×	×	×	○	재취학 등 2회고사에 따른 인정점+재취학 등 2회고사
동일 평가 성적 미비 (모든 평가)	×	×	×	×	학교 학업성적관리규정 또는 학업성적관리위원회에서 결정 * 응시기회가 모두 없었을 경우와 모두 결시한 경우에 대해 인정점 부여기준 마련

※ 수행평가의 경우, 재취학, 전‧편입학한 학생의 성적처리 방안을 평가 계획에 포함하되, 교과협의회를 통해 원적교 성적을 유사한 영역 평가의 성적으로 인정 가능

다. 해외에서 귀국한 학생, 외국인 학생, 북한 이탈주민의 성적 처리
「초·중등교육법 시행령」 제19조제1항에 따른 해외에서 귀국한 학생, 외국인 학생, 북한 이탈 주민 등은 각 호에 따라 성적을 산출한다.

1) 국내 학교에 취학, 재취학, 편입학한 후 취득한 성적만으로 성적을 산출한다.

2) 해외에서 귀국한 학생의 재취학, 편입학 이전 성적이 국내 학교에 있는 경우 이를 인정하고, 재취학, 편입학 이후에 취득한 성적과 합산한다.

3) 재취학, 편입학 후 취득한 성적이 있고, 이에 상응하는 이전의 국내 학교 성적이 중복되는 경우에는 재취학, 편입학 이후 성적을 인정한다.

4) 1)~3)호에서 제시되지 않은 예외적인 경우에 대해서는 학업성적관리위원회의 심의를 통해 정한다.

라. 조기 진급 및 조기 졸업 학생의 성적처리

1) 학교장은 조기 진급·졸업 대상자에게 조기 진급·졸업·진학 평가위원회의 평가를 거쳐야 한다.

가) 학교장이 개별 교과목의 조기 이수를 인정할 때에는 조기 진급ㆍ졸업ㆍ진학 평가위원회의 평가를 거쳐야 한다.

나) 조기 진급ㆍ졸업 대상자는 다음 학년의 교육과정에 편성된 전(全) 교과목의 조기 이수 인정을 받아야 하며, 조기 진급ㆍ졸업 평가는 정규 교육과정 내용을 평가 범위로 한다.

다) 조기 진급ㆍ졸업 대상자가 개별 교과목의 조기 이수를 인정받아 진급 또는 졸업에 필요한 교육과정을 모두 마치면 조기 진급 또는 조기 졸업할 수 있다.

2) 조기 진급 및 조기 졸업 학생은 학적사항, 교과학습발달상황의 세부 능력 및 특기사항, 종합 의견 등의 해당란(1학년→3학년 진급이면 2학년란, 2학년→졸업이면 3학년란)에 ‘조기 진급’ 또는 ‘조기 졸업’을 입력하고, 교과목별 이수 인정 평가 결과를 ‘교과학습발달상황’의 「세부능력 및 특기사항」란에 입력한다.

3) 조기 진급 및 조기 졸업 학생의 학업성적 처리 등 사무 관리는 학생이 소속하고 있는 학급 담임 교사가 한다.

마. 학교에서 실시한 원격수업 수강학생 처리

1) 학교의 장이 교육상 필요에 따라 소속 학생을 대상으로 교과(목) 및 창의적 체험활동 내용의 일부 또는 전부를 ｢초‧중등교육법시행령｣ 제24조제3항제1호에 따라 원격수업으로 실시한 경우

가) 정기시험은 등교하여 실시하는 것을 원칙으로 한다.

나) 학생의 수행 과정 및 결과를 교사가 직접 관찰 · 확인한다.

2) 학교에서 실시한 원격수업(방송·정보통신매체를 활용한 수업) 수강학생의 평가 방법

가) 평가는 등교하여 실시하는 것을 원칙으로 하되, 등교하여 실시하는 것이 불가능하여 원격으로 실시할 경우 학교 학업성적관리위원회의 심의를 통해 평가의 세부적인 사항을 정하여 실시한다.

- 다만, 원격으로 평가를 실시할 경우 평가의 객관성·공정성·투명성·신뢰도를 확보할 수 있는 방안을 마련해야 한다.

나) 학교의 장은 원격수업을 실시할 경우 교과별(학년별) 협의회 등에서 원격수업 운영계획(평가 관련 내용 포함)을 마련하고, 원격수업운영위원회(학업성적관리위원회로 갈음)* 심의를 거쳐 결정한다.

바. 방송·정보통신매체를 활용한 수업(온라인 수업)을 받은 학생의 성적처리

1) 교육감이 지정한 교육기관 등에서 「초중등교육법 시행령」제48조제4항에 따라 방송·정보통신매체를 이용한 수업을 전부 혹은 일부를 받은 학생의 경우 위탁학생에 준하여 학적 및 성적을 처리한다.

2) 성적처리

가) 방송·정보통신매체를 이용하여 수강한 과목의 성적처리는 위탁 교육기관의 학업성적관리규정에 따라 처리한다.

나) 도교육청 및 위탁 교육기관에서는 해당과목의 이수 인정 기준으로 학생의 출석률을 설정할 수 있으며, 출석률이 기준에 못 미쳤을 때는 학교생활기록부에는 해당 과목 관련 내용을 일절 기재하지 않는다.

사. 병원학교 및 원격수업 등을 받는 건강장애학생의 성적처리

1) 병원학교 및 원격수업 등 방송·정보통신매체를 이용하여 수업을 받는 건강장애학생의 학적은 본교(학생의 학적이 있는 학교)에 두고 성적 및 평가는 학업성적관리위원회의 결정에 따라 처리한다.

2) 성적처리

가) 병원학교 및 원격수업 등 방송·정보통신매체를 이용하여 수업을 받는 건강장애학생의 성적처리는 학업성적관리규정에 따라 처리한다.

나) 병원학교 및 원격수업 등 방송·정보통신매체를 이용하여 수업을 받는 건강장애학생의 평가(수행평가, 정기시험)는 평가 당일 본교에 출석함을 원칙으로 한다.

다) 병원학교 및 원격수업 등을 받는 건강장애학생이 정기시험에 미응시 할 경우 학업성적관리규정에 의거하여 질병 결시에 해당하는 인정점을 부여한다.

아. 은여울중학교 위탁 학생의 성적 처리

1) 「초ㆍ중등교육법」제28조 및 동법 시행령 제54조에 의거 은여울중학교는 위탁학생이 응시한 평가의 성적처리 결과를 원적교로 통보한다.

2) 원적교에서는 은여울중학교의 성적처리 결과를 학교 학업성적관리규정에 따라 입력한다. 다만, 상급학교 입학전형을 위한 내신성적 산출 방법은 입학전형권자가 정하는 바에 따른다.

자. 보호소년 등 위탁교육기관 학생의 성적처리

「보호소년 등의 처우에 관한 법률」의 적용을 받아 관련 시설에서 위탁교육 형식으로 학적이 처리되는 학생의 경우는 ‘학업성적 처리 방법’의 재취학·전·편입학생과 같이 처리한다. 다만, 상급학교 입학전형을 위한 내신성적 산출 방법은 입학전형권자가 정하는 바에 따른다.

[소년보호기관에 위탁된 학생의 재적교 평가 응시 방법]

※ 법무부 소속 소년보호기관 중 수업일수는 인정하나 자체 평가 및 성적처리가 불가한 기관에 한함

구분	소년보호기관	재적교
평가 전	1. 응시 희망자 조사 2. 응시생 재적교 협조 공문 발송 3. 재적교와 평가 운영 방안 협의 4. 시험지 수령	1. 소년보호기관과 평가 운영 방안 협의 2. 소년보호기관 협조 공문 발송 3. 시험지 발송
평가 중	<소년보호기관에서 응시> 1. 평가장 마련 2. 감독관 배정 3. 평가 실시 후 답안지 수거	<재적교에서 응시> 1. 평가장 마련 2. 감독관 배정 3. 평가 실시 후 답안지 수거
평가 후	시험지 수령과 동일한 방안으로 답안지 송부	답안지 수령 후 성적 처리

• 유의사항

◦ 평가 준비: 소년보호기관이 주관하고 재적교가 협조하여 평가 운영 준비

◦ 시험지 및 답안지 송부: 소년보호기관과 재적교가 협의하여 인편 또는 등기우편으로 송부

※ 일반우편 및 택배 발송을 금지하고, 업무 담당자 외 대리수령 불가

※ 답안지는 시험지 수령과 동일한 방법으로 송부하는 것을 원칙으로 하되, 부득이한 경우 인편으로 수령하였더라도 등기우편으로 송부 가능

◦ 평가 감독관 배정: 평가장을 마련한 곳에서 감독관 배정

※ 평가 장소와 관계없이 소년보호기관 담당자는 반드시 감독관으로 배석

◦ 학생이 응시를 희망하지 않는 경우 평가기간 동안 출결은 미인정 결시로 처리

차. 장애학생의 평가조정
장애 학생의 평가 조정 규정을 마련하여 장애 학생이 장애 유형과 정도를 고려한 적절한 평가를 받을 수 있도록 지원하고, 학업성적관리규정에 장애학생의 평가 조정 규정을 정하여 시행한다.

1) 장애학생의 장애 유형과 정도에 따라 필요 시 별도의 평가장 설치·운영, 대독, 대필, 보고(공학)기기, 보조인력 지원 등 적절한 평가조정을 지원한다.

2) 점자를 사용하는 시각장애학생을 위해 점자 평가자료를 제공하고, 필요 시 음성 평가자료를 지원하며, 시험시간을 매 교시별 1.7배 연장한다. 또한 묵자(일반문자)를 사용하는 시각장애학생을 위해 확대독서기(개인지참 가능) 또는 확대/축소 평가자료(118%, 200%, 350% / A4 중 택1)를 제공하고, 시험시간을 매 교시별 1.5배 연장한다.

3) 지체장애학생 중 뇌병변 장애학생을 위해 시험시간을 매 교시별 1.5배 연장하고, 상지기능 장애로 평가 수행이 어려울 경우에는 대필을 지원한다.

4) 보청기나 인공와우를 착용한 학생을 포함하여 청각장애학생이 듣기평가에 참여하기 어려울 경우 지필평가로 대체한다.

5) 학생의 장애가 심하거나 그 밖의 사유로 추가적인 평가조정이 필요한 경우에는 학교 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 평가시간 연장 등 필요한 지원 사항을 결정할 수 있다.

<위탁학생, 병원학교・원격수업 등 학교 이외의 장소에서의 수강학생 처리>

종류	위탁학생 (위탁교육기관)	소년보호기관 (소년원, 소년분류심사원, 청소년비행예방센터)	건강장애학생 및 3개월 이상 외상적 부상 학생의 병원학교, 원격수업
학적사항	∙ 재학생과 동일하게 관리함.	∙ 재학생에 준하여 관리함.	∙ 재학생과 동일하게 관리함.
출결상황	∙ 위탁교육기관의 출결 그대로 인정함. ∙ 평가기간 등 지정된 등교일은 재적교 에서 출결 처리함.	∙ 소년보호기관의 출결 그대로 인정함. ※ 수업일수는 재적학교의 수업일로 계산하여 인정함.	∙ 본교의 출결과 병원학교 및 원격수업 출결을 합산하여 처리함. ∙ 평가기간 등 소속학교의 등교일은 소속교에서 출결 처리함.
성적 (정기시험/ 수행평가)	<성적산출 위탁교육기관> ∙ 위탁교육기관의 성적을 인정함(재적교 성적산출에 포함하지 않음). ∙ 위탁교육기관에서 보내온 성적은 동일 (유사)과목*으로 인정하여 입력하되, 성적 (성취도, 원점수, 과목평균, 표준편차, 석차등급 등)이 산출되지 않은 과목은 ‘세부능력 및 특기사항’에 문장으로 이수 내용을 입력함. ∙ 학기말 성적처리 이전 복교 시 재적교 성적산출에 포함함. <성적미산출 위탁교육기관> ∙ 위탁교육기관에서 성적이 미산출되는 경우 재적교 평가에 응시함. (미응시 시 시도교육청 학업성적관리 지침에 따라 미인정 결시 처리함.)	<성적산출 소년보호기관 (교과교육과정 개설 소년원학교)> ∙ 소년보호기관의 성적을 인정함(재적교 성적산출에 포함하지 않음). ∙ 재·전·편입생의 성적처리 방법과 동일하게 처리함. ∙ 소년보호기관에서 보내온 성적은 동일 (유사)과목*으로 인정하여 입력하되, 성적 (성취도, 원점수, 과목평균, 표준편차, 석차등급 등)이 산출되지 않은 과목은 ‘세부능력 및 특기사항’에 문장으로 이수 내용을 입력함. ∙ 소년원학교의 2차 정기시험 시작 직전일 까지 입교하지 않은 경우에는 재적교 시험 응시 및 재적교에서 성적 처리함. ∙ 학기말 성적처리 이전 복교 시 재적교 성적산출에 포함함. <성적미산출 소년보호기관> ∙ 소년보호기관에서 성적이 미산출되는 경우 재적교 평가에 응시함(미응시 시 학업성적관리규정에 따라 미인정 결시 처리함.)	∙ 본교 평가에 응시함(소속교성적산출에 포함). ∙ 본교 평가 미응시의 경우 질병 결시로 처리함.
각종 비교과 영역	∙ 위탁교육기관의 자료를 그대로 인정함.	∙ 소년보호기관의 자료를 그대로 인정함.	∙ 병원학교, 원격수업기관의 자료를 그대로 인정함.
교육정보 시스템	∙ 위탁학생으로 등록하여 처리함.	∙ 소년원 - 7호 처분자: 위탁학생 관리 - 8호 처분자: 재적교 출석인정 결석 처리 - 9,10호 처분자: 교과교육과정개설 소년원학교: 위탁학생 관리 교과교육과정미개설 소년원: 미인정 결석 처리 ∙ 소년분류심사원: 재적교 출석인정 결석 ∙ 청소년비행예방센터: 재적교 출석인정 결석	∙ 위탁학생으로 등록하여 처리함.

* 위탁교육기관에서 보내온 과목이 교육정보시스템의 위탁학생 [자료관리], ‘성적의 {과목추가}-과목찾기’에서 조회되지 않을 경우 ‘과목찾기의 과목명 목록’에서 유사한 과목으로 선택함.

※ ｢가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률｣상의 가정폭력 피해자 보호시설 또는 ｢아동복지법｣ 및 ｢아동학대처벌법｣에 따라 지방자치단체가 가정폭력 또는 아동학대 예방을 위해 분리보호된 학생을 보호하는 경우 위탁학생으로 등록하여 관리함. 각 기관의 출결은 그대로 인정하되, 재적교 평가(정기시험‧수행평가 포함)에 미응시하는 사안이 발생할 경우, 학업성적관리위원회의 결정에 따라 인정점을 부여함.

※ 보호처분 6호 대상자 중「아동복지법」상의 아동복지시설에 위탁하는 경우 위탁학생으로 등록하여 관리함. 아동복지시설의 출결은 그대로 인정하고, 재적교(정기시험･수행평가)에 미응시한 경우 미인정 결석으로 처리함.

6. 교과학습발달상황의 평가 및 기록

가. 교과학습의 평가는 「학교생활기록 작성 및 관리지침」(교육부훈령 제555호) 별표 9 ‘교과학습발상황 평가 및 관리’에 의거 시행한다.

나. 가항의 규정에 의하여 시행한 평가에 따라 ‘교과’, ‘과목’, ‘원점수/과목평균’, ‘성취도’, ‘수강자수’를 산출하여 각 학기말에 입력한다. 다만, 체육·예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘교과’, ‘과목’, ‘성취도’를 입력한다.

다. ‘세부능력 및 특기사항’란에는 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 학습활동 참여도 등 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 대하여 문장으로 입력한다.

라. 고등학교 교양교과(환경, 보건, 진로와 직업 등) 성격의 과목을 선택하여 이수한 경우 과목명 및 이수시간을 입력하고 이수여부에 ‘P’를 입력한다.

마. 학생이 자유학기에 이수한 과목의 ‘원점수/과목평균’, ‘수강자수’란은 ‘공란’으로 두고, ‘성취도’ 란에 ‘P’로 입력한다. 또한, 체육·예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘성취도’란에 ‘P’를 입력한다. ‘세부능력 및 특기사항’란에는 모든 과목에 대해 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 학습활동 참여도 및 태도, 활동 내역(체육‧예술 과목은 실기능력, 교과적성 포함) 등을 문장으로 입력한다.

바. 교과학습발달상황의 ‘세부능력 및 특기사항’은 교과담당교사가 입력한다.

사. 국가 재난에 준하는 상황으로 평가를 실시하지 않을 경우 ‘원점수/과목평균’란은 ‘공란’으로 두고, ‘성취도(수강자수)’란에 ‘P’를 입력한다. 또한, 체육‧예술(음악/미술) 교과(군)의 과목은 ‘성취도’란에 ‘P’를 입력한다.

Ⅴ. 창의적 체험활동 평가

1. 창의적 체험활동 평가

가. 창의적 체험활동의 영역별 활동내용, 평가방법 및 기준은 교육과정을 근거로 학교별로 정하되, 영역별로 학급담임교사와 창의적 체험활동 담당교사가 분담하여 평가하고, 평소의 활동상황을 누가 기록한 자료를 토대로 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화 등 학생의 개별적 특성을 종합하여 ‘특기사항’에 문장으로 입력한다.

2022 개정 교육과정(2026학년도 1·2학년)	2015 개정 교육과정(2026학년도 3학년)
자율·자치활동, 동아리활동 진로활동	자율활동, 동아리활동 봉사활동, 진로활동

나. 자율·자치(2015 개정 교육과정 적용 학년은 자율)활동, 동아리 활동, 진로활동의 이수시간은 영역별로 입력하고 특기사항은 모든 학생을 대상으로 영역별로 활동 내용이 우수한 사항(참여도, 활동의욕, 진보의 정도, 태도 변화 등)을 중심으로 개별적인 특성이 드러나도록 실제적인 역할과 활동 위주로 입력한다.

※학업 중단 학생(유예, 면제 등)의 경우 학업 중단일까지의 자율·자치(2015 개정 교육과정 적용 학년은 자율)활동, 동아리활동, 진로활동의 누가기록과 이수시간, 특기사항을 입력함.

다. 창의적 체험활동상황의 ‘봉사활동실적’에는 당해 학년도에 실시한 학교교육계획에 따른 봉사활동과 학생 개인계획에 따른 봉사활동을 입력하되, 봉사활동의 일자 또는 기간, 장소 또는 주관기관명, 활동내용, 시간을 실시 일자 순으로 모두 입력한다. 2022 개정 교육과정 적용 학년의 봉사활동은 창의적 체험활동의 각 영역과 연계․통합하여 운영하는 경우, 봉사활동의 성격과 취지에 적합한 봉사활동 실적만 입력함(2015 개정 교육과정 적용 학년은 ‘봉사활동 영역’으로 시행).

라. 창의적 체험활동상황을 누가기록 하는 경우, 교육정보시스템 서식 또는 자체 개발한 서식 등을 활용하되, 학생의 구체적 활동 내용이 포함된 자료를 바탕으로 작성하여 관리할 수 있다.

마. 진로활동 영역의 특기사항에는 학생의 진로희망분야와 각종 진로검사 및 진로상담 결과, 관심분야 및 진로희망과 관련된 학생의 활동내용 등 학생의 진로 특성이 드러나는 사항을 입력한다.

바. 「학교체육진흥법」 제10조에 따른 학교스포츠클럽 활동 내용은 ‘동아리활동’란에 클럽명, 활동시간, 개별적 특성이 드러나는 특기사항을 입력한다. 이 경우 활동 내용은 학교장이 인정한 기간 동안 수행한 것으로 한정한다.

사. ‘바’항에도 불구하고 정규교육과정에 포함되지 않은 학교스포츠클럽활동은 특기사항을 입력하지 않는다. ‘바’항의 활동시간은 동아리활동 이수시간에 합산한다.

아. ‘나’항에도 불구하고 동아리활동 중 정규교육과정에는 포함되어 있지 않으나 학교교육계획에 따라 구성한 청소년단체 활동은 단체명은 입력하되 특기사항은 입력하지 않는다.

자. 자율·자치(2015 개정 교육과정 적용 학년은 자율) 및 진로활동의 특기사항은 학급 담임교사가 입력하고, 동아리활동의 특기사항은 해당 동아리 담당교사가 입력한다.

Ⅵ. 기타 사항

1. 평가관리실 설치 · 운영

학업성적 평가 및 관리에 대한 투명성과 신뢰도 제고 및 철저한 보안 관리를 위하여 별도의 공간에 ‘평가관리실’을 설치해야 하며, 구체적인 내용은 다음과 같다.

가. 평가관리실 출입문의 이중잠금장치, 출입대장 비치 및 작성 등 철저한 보안 장치가 마련되도록 한다.

나. 평가관리실에는 평가 및 관리와 관련한 일련의 업무 추진이 가능하도록 다음과 같은 제반 시설이 구비되도록 한다.

1) 평가와 관련한 주요 자료(고사 원안, 문제지, 답안지 등)를 보관할 수 있는 이중잠금 캐비닛

2) 성적처리 및 평가관련서류 등을 인쇄할 수 있는 컴퓨터 및 프린터

3) 파쇄기, 소화기, CCTV, 무인경비시스템 등 설치 (※ 카메라에 시험 문항 내용이 촬영되지 않도록 각도에 유의)

4) 기타 평가 및 관리를 위하여 필요한 시설

다. 제출되어 평가관리실에 보관된 고사 원안, 문항정보표 등을 열람할 때는 반드시 책임자 입회 하에 이뤄져야 하며, 평가관리실 밖으로의 유출은 금지한다.

라. 평가관리실 책임자는 평가관리실 운영과 관련하여 수시로 교직원 연수를 실시하여 원활하게 활용될 수 있도록 하며, 필요할 경우 학생과 학부모에게 홍보한다.

2. 성적관련 비위 교직원 처리

학교에서는 시험문제 유출, 성적 조작 등 학업성적과 관련하여 중대한 비위를 행한 교직원에 대해 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 도교육청(교육지원청) 해당부서에 사실관계 조사 또는 감사를 의뢰한다.

<근거자료> : 세부적인 사항은 근거자료 참고

1. 교육부 훈령 제243호(2018.1.31.일부개정),  제280호(2019.1.18. 일부개정),

제321호(2020.1.6. 일부개정),  제331호(2020.4.6. 일부개정),

제343호(2020.7.20. 일부개정), 제365호(2021.1.4. 일부개정),

제393호(2022.1.17. 일부개정), 제433호(2023.2.10. 일부개정)

제477호(2024.2.8. 일부개정), 제504호(2024.12.23. 일부개정)

제519호(2025.4.22. 일부개정), 제530호(2025.7.13. 일부개정)

제555호(2026.2.12. 일부개정)

2. 충청북도교육과정 총론 충청북도교육청 고시 제2026-5호

부   칙

1. 본 규정은 2026년 3월 1일부터 시행한다.

2. 본 규정에 누락된 사항이나 애매한 사항은 2026학년도 충청북도교육청 중학교 학업성적관리 시행 지침에 의거 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 학교장이 결정하여 시행한다.